客户案例

您只需要选择一次校园系统

北京大学附属中学 北京大学附属中学

集团内全走班教学模式及全套信息化解决方案

学校类型:公办学校

北大附中成立于1960年,是北京大学的重要组成部分。2009年王铮校长到任之后,北大附中开始实施选课走班,自此便一直走在改革的前沿。学校以书院制代替传统的行政班,设立八大书院来作为学生社区和自治组织,在充分尊重学生个性化发展需求、培养锻炼学生关注并解决身边公共事务的热忱与能力的出发点之上,实行全校跨年级选课走班,保证学生在个人学业规划中拥有更大的自主权。

AG亚游校园为北大附中的每一次变革提供技术支持和数据服务,帮助学校实现了包括入学教育、考勤管理、评教管理、排课选课、生涯规划、过程评价、教学教研、综合实践等领域内的信息化管理工作。智能选排课模块确保903门课程走而不乱,考勤请假系统让学校能够在缺乏行政班管理的情况下实时掌握1439名同学的出勤情况,综合素质评价及过程性评价完整记录了学生的每一次成长。

痛点 解决方案 效果
“学院制”发展模式,各个学院提供不同发展方向的上百门学科类课程,排课工作复杂 结合学生培养计划的需求,根据学校资源以及老师的上课时间、上课场地等限制条件进行走班制分类排课,同时支持多个年级混合排课走班的需求 九百多门课程“走而不乱”,最大程度上利用了学校有限的教师及场地资源,很好地满足学生的选课需求
结合学生培养计划的需求,根据学校资源以及老师的上课时间、上课场地等限制条件进行走班制分类排课,同时支持多个年级混合排课走班的需求 全面实施自由选课,热门课程容易引起争抢,决定能否成功选课的关键在于“拼手速”,学生盲目抢课 规避“抢课”造成服务器不稳定的问题,学生通过分配“选课币”而真正产生了对自己未来发展规划的思考
“导师制”管理模式,全校走班,无行政班和班主任,学生出勤管理难度高 使用AG亚游完善的考勤功能,学生请假、教务审批、教师标记流程化操作,当出现异常考勤时,系统将自动触发报警机制提醒导师注意 所有学生的出勤情况都被全面记录,导师轻松掌握学生动向,有效解决走班制下的学生出勤管理问题
北京十一学校 北京十一学校

特色分层组合走班+自由选课模式

学校类型:公办学校 学校规模:4000-5000人

?一学校一分校

?一学校一分校是一所九年?贯制学校,于2014年开始实施走班制。尽管其小学部与中学部课程结构不?致,但两个学部共用教师及其他教学资源。

AG亚游校园系统通过选排课系统和智能分班算法,帮助学校完成涉及两个学部的排课,在顺利实现资源利用的最?化的同时,构建适合每一位学生个性发展的可选择的课程体系。学校保证所有学科都有独立的学科教室,从4年级开始开设体育、技术、艺术模块选修课,并从7年级开始开设满?六选三所有组合模式的选课教学。

?一学校劳动保障分校

?一学校劳动保障分校强调职业发展的个性化,开展众多特?课程,并将学科分层组合?班与自由选课相结合,学生在上午选择三科组合走班,中午、下午则在文科及艺术课目中自由选课。AG亚游校园系统为其量量身打造了一套适合职业院校的管理模式,对过程性评价、考勤与请假、通知系统、场地预约与活动、评教等多个模块进行定制化打磨设计,将考勤、综合素质评价等非成绩类评价转化为学分,方便学校对学生成绩进行统一管理。

痛点 解决方案 效果
学校位于市郊,老师来回交通不便,无法排课的需求较多,对课表要求高 使用AG亚游智能排课系统,导入老师排课需求,即可排出符合条件的课表,临时调课仅需手动修改即可 提高排课效率,大大节省了排课时间,减少手动排课可能出现的失误
学生德育要求较高,需要在日常生活中对学生加以约束 采用AG亚游德育评价模块,学生的德育分数变化实时反映在系统中,家长微信绑定学生账号后也可以随时收到通知 对学生的德育言行实现约束,学生出勤率大大提升,迟到、早退现象减少。
缺乏对学生进行过程性评价的经验,对过程性评价无从下手 AG亚游的过程性评价功能内置大量名校名师过评模板,在模板的基础上进行修改,即可实现个性化的过程性评价 减轻教师设置过程性评价的负担,过程性评价维度设置更加合理
北京四中 北京四中

定制化循序渐进的选课走班改革方案

学校类型:公办学校 学校规模:2000人

北京四中创建于1907年,是北京市首批示范性普通高中,现有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。学校重视学生的素质教育,提出以“培养杰出的中国人”为办学目标。作为拥有上千名学生,并在高考中表现最为出?的学校,北京四中希望能够在保持原有领先优势的同时,循序渐进地迎接新高考改革,而学?志愿也是改革进程中最不能被忽视的一点。

AG亚游校园系统通过帮助学校进行学?志愿采集、资源分析、并结合学校的?政班与实验班设置等需求,为其提供最理想的排课?案。在中考五选三模式下,北京四中初中部采用数学、语?、英语分集团分层教学,物理、化学必修,其他科?基础+提升的课程模式。?中部则实?数学、英语分集团分层教学,选修课程选课走班、课程半学期轮换的课程模式。学校充分尊重学生发展的个体差异,使不同层次、不同类别的学生都得到最佳发展。在AG亚游校园的帮助下,老师也能够因材施教,有针对性地实施教学策略,根据学生的自身发展需求构建合理的知识与能力结构,提升课堂教学质量和效率。

痛点 解决方案 效果
集团制项目,主校区、分校区采用不同的系统,标准不统一 统一使用AG亚游系统,从中心登录界面登录,可选择各个校区,方便快捷 集团校统一登录,解决了操作系统不统一、集团校之间数据无法兼容的问题
面临高考改革的传统名校,纠结于如何在保证高教学质量的同时进行选课走班 采用AG亚游聚类分班排课系统,从学生志愿调研到聚类分班,从排课到选课,一气呵成 在满足学生志愿的基础上,排出高质量的个性化课表,班级走而不乱
学校人数多,走班制下课程对应的教室复杂,考勤不便 使用AG亚游的电子班牌系统,考勤签到、查看课表、查看重要信息都可以在电子班牌上完成 大大提高考勤效率,学生教师查看课表更加方便
清华大学附属中学 清华大学附属中学

在资源有限的新建校实现大量体育特色课程选排课

学校类型:公办学校 学校规模:2000-3000人

清华?学附属中学奥森、将台路校区成?于2015年。作为新建校,不可避免地遇到了教师资源有限且教学管理经验不足等问题。

?面对奥森校区对体育特色课程、将台路校区对美术特色课程和综合实践等课程的特殊需求,AG亚游为其特?生设置特?排课?案,并在此基础上为学?提供选课。AG亚游校园系统让清华附中两所分校得以在资源有限的情况下,充分利用已有资源,开展具有?身特色的课程方案。

痛点 解决方案 效果
体育特色学校,有大量特色体育课程,排课方案独特。 使用AG亚游智能排课模块,在最大程度上利用有限的教师和资源,成功排出有可操作性的课表 排出课程丰富合理、师生满意度高的课表
走班、体育课程丰富,学生管理难度大,存在缺勤、迟到的现象 使用AG亚游考勤功能,一旦学生缺勤、迟到即被标记,提醒学生注意自己的考勤情况 学生自觉性提高,迟到、缺勤率大幅度降低
重视德育教育,实行全员德育制,对学生的过程性评价、综合性评价要求高 使用AG亚游过程性评价模块,采用多维度、多层次的评价方式,充分满足各种教学场景,让教师的评价更自由 帮助学校根据自身特点和学科要求,建立有特色的结构化评价方案
史家小学 史家小学

实现"模块+"课程结合前后学段及单双周轮换教学模式选排课

学校类型:公办学校 学校规模:5000-6000人

史家小学始建于1939年,经过70余年的发展,跻身北京市乃至全国名校行列。学校现有102个教学班,5268名学生,289名教职工,学校形成一校多址的办学格局,即史家小学高年级部、低年级部、育芳分部(东城区小学课程资源中心史家小学基地)。

AG亚游校园结合史家小学的办学理念及学校规模,以智能排课算法支持了包含288名教师及3328门课程的排课工作,满足了学校教师跨校区教学,前后学段结合单双周轮换的教学模式;同时结合史家的教育理念,完成了以3周为一轮的"创意+"模块课程的选课模式。

痛点 解决方案 效果
教师及课程基数大,教师跨校区任课,需要预留跨校区时间 使用AG亚游校园智能排课模块,对六个年级所有课程统一排课,并设置预留出跨校区教师的时间 在区级教研,校级教研和各种行政会议的纷繁的排课限制条件下,同时满足教师跨校区上课条件,完成算法智能排课
"艺术+"模块课程实行前后学段对开及单双周轮调,实现教师资源最优利用 使用AG亚游校园智能排课模块的课程打包功能,将前后学段对开及单双周轮调课程根据教师资源跨年级、班级进行课程打包,共同排课 对前后学段对开及单双周课程进行打包后排课,达成了教师资源的最优利用"创意+"课程选课,平均每轮选课完成800名学生对32门课程进行抢报
每学期多轮"创意+"课程选课,保证课程分阶段开展 使用AG亚游校园的选课模块分班级以每三周一轮"创意+"课程选课,平均每轮选课完成800名学生对32门课程进行抢报 简洁高效地完成每三周一轮的"创意+"课程选课,在选课结束之后学生和家长可同步查看课表,第一时间知悉上课内容、时间、教室
武汉三牛中美中学 武汉三牛中美中学

中英双语系统+美式选课走班制

学校类型:民办国际学校 学校规模:1000-1500人

三牛中美中学是华中地区第一所美式私立寄宿中学,坐落于武汉经济技术开发区太子湖北路美丽的太子湖畔。学校开设初中7至9年级和高中10至12年级的完全中学学历教育,除中国课程外,采用美式教育模式和课程体系,培养学生赴美国顶级大学名校就读。

三牛中学实行美式选课走班制,学生根据自己的兴趣和能力选择相应的课程。为此,AG亚游利用智能选排课功能,为学校实现了排课、选课、走班管理等一系列支持,让学生每节课去到不同教室上课,真正做到因材施教和个性化发展。此外,AG亚游还为学校定制双语系统与成绩系统,以便外教使用。同时,AG亚游也能够依据学校自定义的评价标准,将所有评价数据转化为学分,自动计算生成国外申请所需的学分与成绩单。

痛点 解决方案 效果
美式选课走班制,学校开设近百门双语和全英语课程,学生每节课去到不同教室上课,排课难度高 使用AG亚游智能选排课模块,最大程度利用有限的教师和资源安排课程;学生利用系统选择课程,满足个性化发展需要 配合学校有限的教师及场地资源很好地满足了丰富的选排课需求
中英双语教学,有大量外教无法使用中文系统 AG亚游为学校定制双语系统与成绩系统,方便外教使用 帮助学生习惯英语使用环境,方便外教日常教学工作
走班制教学,出勤统计复杂,需随堂考勤 使用AG亚游考勤功能,随堂考勤方便快捷,一旦学生缺勤、迟到即被标记 考勤效率大大提升,学生管理更加高效
新东方外国语学校 新东方外国语学校

双向对接国内外成绩系统

学校类型:民办学校 学校规模:600人

新东方外国语学校是新东方教育科技集团创办的一所全日制国际化中学,共有6个年级,26个教学班,均采用小班授课及分层教学的方式。同时,学校也是美国大学理事会的AP(Advanced Placement)会员学校,共开设14门AP课程。

作为国际学校,新东方外国语学校面临着与美国大学申请递交平台Naviance系统以及国内升学系统的双重对接。AG亚游为学校定制双语系统与成绩系统,协助学校进行每周3次、每学期60次的过程性评价录入,记录学生学习过程中的每一次变化。同时AG亚游也能够依据学校自定义的评价标准,将所有评价数据转化为学分,自动计算生成国外申请所需的学分与成绩单,直接对接国外申请平台。

同时,AG亚游也帮助学校在日常教务管理中处理庞大的数据。学校灵活利用课程系统管理包括宿舍、社团、校队训练等在内的各项活动,实时监控活动信息,轻松进行数据管理。

痛点 解决方案 效果
国际学校,双语教学 AG亚游系统操作界面均为双语 帮助学生习惯英语教学环境,方便外教日常教学工作
国际化小班教学注重过程性评价,成绩数据庞杂 使用AG亚游新评价系统,自定义过程性评价维度及数量,统一标准转换学分,支持列表展开或收起 有序管理每周至少三次的成绩记录,清楚呈现每一位学生的点滴成长
全封闭式教学,学生统一住宿,教务信息种类繁多,管理不便 灵活运用AG亚游系统,将学生学习及生活中所涉及的各项活动转化为课程,进行统一记录与管理 让信息更清晰,让管理更高效
山东271教育集团 山东271教育集团

集团制学校+特色教育主题课程

学校类型:民办学校 学校规模:全国15所分校

山东271教育集团是一所集教育研发、教学管理、培训交流、品牌推广、文化旅游和学生实习农场建设于一体的大型公益性民办教育机构,在全国拥有15所分校,师生员工6万余人,致?于帮助每?个孩?发现?己、成就?己,让每个孩子快乐地?向?我教育。

AG亚游校园系统帮助271教育集团完成其下属学校的统?管理,为其搭建以全面落实核心素养为抓手,以国家课程实践创新、校本课程、271教育主题课程为维度构建起来的课程体系提供技术支持,为学校结合教育探索发展开设的?生规划课、研究性学习提供整体排课解决?案,充分满?学?的个性化发展需求,通过自主管理和自我教育唤醒学生内在成长渴望,激发学生成长动力,为每一个学生的全面发展提供广阔平台,最大限度满足学生个性成长需要。

痛点 解决方案 效果
集团涵盖学校众多,需要统一的系统进行管理 采用AG亚游数字校园系统对学校的个性化教育进行支持,对其下属学校进行统一管理 充分满足学校数字管理的需求,便利师生对数字系统的使用。
教育的核心理念是育人,注重落实国家“立德树人”的根本任务,关注学生的德育过程 采用AG亚游德育评价模块,可及时对学生的德育过程进行记录与评价,提醒学生关注品行的重要性,记录学生的点滴进步 提升学生对品行的关注,规范学生行为,加强德育培养
重视课程建设,关注人生规划课、研究性学习课程的研究和开设 采用AG亚游智能排课系统,可根据学校资源以及老师的上课时间、上课场地等限制条件进行智能排课,轻松支持多个年级混合排课走班的需求 课程虽多,但配合学校有限的教师及场地资源很好地满足了排课需求